1、家庭教育方法1.語(yǔ)言引導(dǎo)首先家長(zhǎng)們了解幼兒階段重要的不是學(xué)識(shí)，而是通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)興趣、思維、情感能力。

2、同時(shí)也要掌握一定量的知識(shí)和技能。

3、語(yǔ)言引導(dǎo)就是通過(guò)語(yǔ)言交流，語(yǔ)言指令來(lái)以言傳身教的方式教育。

(資料圖片)

4、比如：講故事、認(rèn)字、讀書、講道理、唱兒歌、說(shuō)話交流等把自己所知道講給他聽。

5、可以說(shuō)教育的主要方式還是來(lái)自于語(yǔ)言。

6、2.一起做游戲家長(zhǎng)和孩子一起做游戲，不僅能使孩子更快樂(lè)，還能增進(jìn)親子間情感。

7、提高孩子思維、情商、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等，使身心健康發(fā)展。

8、首先引導(dǎo)孩子對(duì)游戲的興趣。

9、家長(zhǎng)陪孩子做游戲的時(shí)候要和孩子一樣真誠(chéng)的、專心的注意力集中地投入進(jìn)去，不能敷衍。

10、積極地傾聽孩子所說(shuō)的。

11、多問(wèn)開發(fā)思考能力的問(wèn)題，遇到問(wèn)題引導(dǎo)孩子自己解決。

12、3.走出去帶孩子去陌生的地方，體驗(yàn)不同的人和事，體驗(yàn)和陌生人的相處，適應(yīng)全國(guó)各地的氣候，欣賞各種不同風(fēng)格的建筑，一起品嘗各個(gè)地方不同的美食。

13、帶孩子走出才能更好地看這個(gè)世界。

14、才能真正去了解它，融入它，認(rèn)識(shí)它，從而真正地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。

15、孩子是社會(huì)的，是世界的，只有不斷的認(rèn)識(shí)陌生的事物，對(duì)未知的東西去探索，只有這樣才能真正的有長(zhǎng)見識(shí)，心胸才能更加寬闊，也更加坦蕩。

16、家里了解的東西是有限的，人也不能一直呆在家中，帶孩子走出去！幼兒園教育方法1.實(shí)踐練習(xí)法這是一種通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感的方法。

17、這種方法的特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活，在生活事件、生活活動(dòng)中，充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為。

18、實(shí)踐練習(xí)法是典型的做中學(xué)的方法。

19、如值日生、自我服務(wù)、力所能及的園內(nèi)公益勞動(dòng)、待人接物、解決矛盾和沖突等。

20、2.調(diào)查法教師引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒針對(duì)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)事物及社會(huì)現(xiàn)象的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)多種途徑和手段收集相關(guān)材料，并對(duì)材料進(jìn)行思考、分析，從而發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象存在的狀態(tài)，或是社會(huì)問(wèn)題的原因，或是社會(huì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

21、幼兒社會(huì)教育中的調(diào)查法，主要是解決“是怎樣的”和“為什么是這樣的”等問(wèn)題。

22、因此，調(diào)查法是以問(wèn)題為先導(dǎo)的。

23、幼兒通過(guò)調(diào)查，對(duì)社會(huì)生活有了感性的和較為具體的認(rèn)識(shí)。

24、因此，調(diào)查法是幼兒社會(huì)教育的重要方法。

25、幼兒參與的調(diào)查不同于成人的調(diào)查。

26、一方面在于調(diào)查的內(nèi)容是淺顯的、易于發(fā)現(xiàn)的、與生活直接相關(guān)的，蘊(yùn)涵的關(guān)系應(yīng)該是較為明了的。

27、另一方面是調(diào)查手段以視覺(jué)感性的手段為主，看、問(wèn)、聽等是調(diào)查的重要方式。

28、3.參觀法社會(huì)領(lǐng)域中的參觀法是指幼兒進(jìn)入一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)場(chǎng)景，通過(guò)多種感官，感知社會(huì)現(xiàn)象的狀況。

29、社會(huì)領(lǐng)域的觀察法主要是針對(duì)一個(gè)或兩個(gè)社會(huì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行深入的觀察，以視覺(jué)為主要感知渠道。

30、即根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育的目的與任務(wù)，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所，讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會(huì)知識(shí)與社會(huì)規(guī)范的教育方法。

31、它能使幼兒教育活動(dòng)與幼兒實(shí)際生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì)，接受教育。

32、參觀法的運(yùn)用必須服從教育目的，根據(jù)教育的要求進(jìn)行。

33、參觀前教師的準(zhǔn)備工作是根據(jù)教育目的和要求確定參觀的地點(diǎn)、對(duì)象和進(jìn)行的步驟，制訂好參觀的計(jì)劃。

34、參觀時(shí)要指導(dǎo)幼兒圍繞參觀目的進(jìn)行觀察感知。

35、參觀結(jié)束后，教師要幫助幼兒對(duì)參觀內(nèi)容作小結(jié)，使幼兒對(duì)參觀內(nèi)容有個(gè)概括性地了解。

36、4.表演法教師有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒通過(guò)身態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言及表情去體驗(yàn)、感受一定角色的情感和行為，從而達(dá)到社會(huì)性—情感發(fā)展的目的。

37、一般應(yīng)有明確的主題。

38、主題可以是幼兒商定的，也可以是教師和幼兒共同確定的。

39、清楚表達(dá)的能力清楚表達(dá)的能力，是指，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)話，一定不要含糊。

40、舉例是，孩子在玩水，你過(guò)去說(shuō)：你還在玩水！寶寶就是聽不懂的，他前面幾個(gè)字，都聽不懂，就聽見“玩水”兩個(gè)字，他就更加高興地玩水了。

41、直接和孩子說(shuō)明意圖，盡量避免使用否定詞語(yǔ)。

42、比如：到時(shí)間上床睡覺(jué)了。

43、而不是：你還在玩？看看都幾點(diǎn)了？2、在生活中創(chuàng)造教育在生活中創(chuàng)造教育，就是開飯前讓孩子擺碗筷，讓孩子數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)人？需要擺幾個(gè)碗？筷子是雙數(shù)的需要幾雙？用適合的方法引領(lǐng)，教育是潛移默化的。

44、最有價(jià)值的是塑造孩子的價(jià)值觀。

45、‘在生活里設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的元素，讓孩子在這些元素里生活一段長(zhǎng)時(shí)間’。

46、3、描述性表?yè)P(yáng)描述性表?yè)P(yáng)，就是用清楚描述孩子的被表?yè)P(yáng)的原因，例如‘你很努力的不斷嘗試’。

47、不說(shuō)“你真好”“你真棒”這樣的話，因?yàn)檫@樣說(shuō)會(huì)讓孩子為了被表?yè)P(yáng)而干活。

48、不要隨便夸孩子，你真漂亮，你真美，因?yàn)檫@樣的夸獎(jiǎng)讓孩子誤會(huì)可以不勞而獲的。

49、但如果孩子本身自信心不足，則需要另外考慮適合的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

50、4、情感交流法情感交流法，是雙向的情感交流，每天固定時(shí)間與寶寶談心，講一講今天有什么事情，爸爸媽媽很開心，你有沒(méi)有開心的事情呀？你做了什么事情，如XXX，媽媽很高興了，媽媽覺(jué)得這是你長(zhǎng)大了的表現(xiàn)！要點(diǎn)是講自己的感受（不是責(zé)備，也不是評(píng)價(jià)），做到先情后理，先關(guān)心再教育。

51、5、正面改正法（正確示范）正面改正法（正確示范），就是假設(shè)你是孩子，當(dāng)你遇到什么事情，你怎么做？強(qiáng)調(diào)正確的做法，不是強(qiáng)調(diào)：你錯(cuò)了，你不對(duì)！更深入的思維是用正面的角度去看孩子每一件事情！直接做出正確的示范比評(píng)價(jià)更有效。

52、6、每人一句參與法每人一句參與法，就是對(duì)孩子盡量使用問(wèn)句，當(dāng)孩子問(wèn)時(shí)，同樣使用問(wèn)句，給孩子思考的空間，不要直接給孩子答案。

53、給孩子的規(guī)矩，不是大人強(qiáng)加給孩子的，是共同的約定。

54、（也可以說(shuō)每人一次的游戲/收拾）這是在孩子不主動(dòng)的情況下，引導(dǎo)孩子主動(dòng)的方法。

55、每人都參與也是給孩子做個(gè)榜樣示范的好時(shí)機(jī)。

56、7、易位思考法易位思考法，也是中級(jí)的招式，就是孩子小，愛(ài)打人，那么跟孩子說(shuō)，如果我的是XX，你打我，我會(huì)很傷心的。

57、小小爸爸說(shuō)，我是一個(gè)小沙子，我要在沙池里玩。

58、也屬于這一招。

59、還可以說(shuō)，如果你XX做，媽媽會(huì)怎么想你？老師會(huì)怎么想？這樣慢慢引導(dǎo)孩子知道他人的感受。

60、讓孩子慢慢學(xué)會(huì)換位思考。

61、8、冷處理法冷處理法，就是當(dāng)孩子是透明人，不看、不問(wèn)、不說(shuō)。

62、特別是孩子用發(fā)脾氣等手段來(lái)表達(dá)。

63、但情緒平靜之后一定要用其它方法，例如正面教育法來(lái)教育孩子。

64、也要用情感教育來(lái)補(bǔ)充。

65、冷處理是很嚴(yán)重的懲罰了（對(duì)應(yīng)成人世界的冷暴力），所以這種方法在使用時(shí)候要掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，并且不能時(shí)間太長(zhǎng)，避免對(duì)孩子造成傷害。

66、孩子是未來(lái)希望的光芒，父母都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也格外重視。

67、不同家庭采用的兒童教育方法可能有所不同，一般來(lái)說(shuō)，兒童教育方法可分為專制型、溺受型、放任型、民主型。

68、那么，這些兒童教育方法對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？?jī)和逃椒ㄋ自捳f(shuō)“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。

69、下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法。

70、精力過(guò)剩的孩子此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

71、教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

72、 其次，要適當(dāng)放手，管教適度。

73、管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。

74、要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

75、 再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

76、2、上課不專心聽講的孩子。

77、此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

78、教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到. 其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此. 再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽. 還可以告訴孩子一些聽講的小竅門 應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。

79、3、對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。

80、此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

81、教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng). 其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo). 第三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。

82、 第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待。

83、 第五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

84、4、具有嚴(yán)重惰性的孩子。

85、此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

86、教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。

87、 其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。

88、 三是父母要以身作則，事事起表率作用。

89、 四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

90、幼兒教育最重要的是以身作則，其實(shí)孩子很聰明，他會(huì)認(rèn)真的觀察周圍的每一個(gè)人，你對(duì)他說(shuō)教太多不如自己以身作則，做得好他就會(huì)看在眼里，這時(shí)再輔助以一定的教育，效果會(huì)好很多。

91、幼兒期是人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要抓住。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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